LYS-3 için güncel edebiyat bilgisi şart
Lisans Yerleştirme Sınavları'nın (LYS) son oturumunu Edebiyat Coğrafya (LYS-3) Sınavı oluşturuyor. Gençler bu sınavda grafikle bilginin verildiği ve sorgulandığı bu tür soruları çözerken hata yapıyorlar. Bir başka eksik oldukları konu ise Türkiye'de ve dünyada önemli yerleri bilmiyorlar. Edebiyatta ise en büyük sıkıntıyı güncel edebiyat sorularında yaşıyorlar. Metinleri sonuna kadar okumamak ve soru köküne dikkat etmeden soru çözmeye çalışmak da bir başka hata.
TS VE TM PUANLARINI OLUŞTURACAK
Pazar günü yapılacak sınavda iki test yer alacak. Biri 56 sorunun yer aldığı Türk Dili ve Edebiyatı Testi. Geçen yıl bu testin yapılma ortalaması tüm adaylar için 18.73 oldu. Sınavın ikinci testi ise Coğrafya-1 Testi. Bu testte de 24 soru yer olacak. Geçen yıl testin yapılma ortalaması 8.7 olarak gerçekleşti. Bu testin sonuçları hem sözel Türkçe Sosyal (TS) hem de eşit ağırlık Türkçe Matematik (TM) puanlarının oluşmasında etkili.
Fen Bilimleri Dershanesi ile FEM Yayınları uzmanları LYS-3'te adayların en çok hata yaptığı soruları ve dikkat etmeniz gereken noktaları şöyle anlatıyor.
TÜRK DİLİ VE EDEBİYAT TESTİ'NDE HANGİ SORULAR VAR
Türk Dili ve Edebiyatı Testi'nde son yıllarda Cumhuriyet dönemi ve güncel edebiyat konularından çok soru geliyor. Adaylar son tekrarlarında Cumhuriyet dönemi ve güncel edebiyat konularına ağırlık vermeli. Edebiyat sınavında yapılan hataların başında; eser adına bakıp sadece sanatçıya odaklanıp soruyu yanıtlamaları geliyor. Bu tür sorularda dönem özelliklerini, sanatçının özelliklerini bilmek gerekebilir. Soruları çözerken soruyu eksiksiz okuyup soru kökünü çok iyi anlamaları da önemli.
Edebiyat sınavında YGS Türkçe konularından da 20-23 arası soru geliyor. Öğrenciler en çok anlam sorularında hata yapıyor. Anlam soruları paragraf, sözcükte anlam ve cümlede anlamdan oluşuyor. Anlam bilgisinde en çok dikkatsizlikten soru yapılmıyor. Bu sorular öğrencilerin kelime dağarcığını yoklayacak; sanatsal ve edebi kültürünü yoklayıcı sorulardan oluşuyor. Öğrencilerin öncelikle bu kullanımları bilmeleri gerekiyor. Belli bir kültür birikimi olan öğrencinin zorluk çekmeyeceği ancak bundan yoksun olanları eleyen sorular bunlar. Adaylar denemeler çözmeli ve süreli soru çözmeyi alışkanlık haline getirmeli.
ALES TARZI SORULAR ÇIKIYOR
ÖSYM, biçim ve içerik bakımından eski soru tiplerinden uzaklaşmaya başladı. Artık KPSS ve ALES’i andıran sorularla karşılaşıyoruz. Önceden soru metinleri tümüyle yazınsal içerikli parçalardan seçilirken artık günlük yaşamdan herhangi bir konu veya bir bilimsel metin soru olarak karşımıza çıkabiliyor.
ÖSYM genel edebiyat kültürü yüksek, yorum gücü gelişmiş ve bilgiyi kullanabilen nitelikli öğrenciler seçmek istiyor. Bunun için yorum gücünü ve bilgiyi harmanlayan, klasik edebiyat bilgilerinin yanında bu bilgilerin yorumlanmasını da içeren edebiyat soruları hazırlanıyor.
FARKLI EDEBİYAT DÖNEMLERİ SORULUYOR
Edebiyat testinde, İslamiyet öncesi ve İslamiyet etkisindeki edebiyatımızdan, halk edebiyatından, divan edebiyatından, edebiyat akımlarından, Tanzimat, Servet-i Fünûn, milli edebiyat ve Cumhuriyet Dönemi edebiyatından bilgiyi ölçen ve bilgiyi yorumlatan sorular geliyor.
ÖĞRENCİLER HANGİ KONULARDA ZORLANIYOR?
Sanatçı ve eserlere ilişkin ayrıntılı bilgiler istenmesi bu sınavda öğrencileri zorluyor. Dil ve anlatım ve edebiyat terimlerini bilen ve konular arası bağlantıları kurabilen öğrencilerin yapabileceği sorular var. Konuları ezberlemekten çok konular arası ilişkilere, benzerliklere, farklılıklara odaklanmak gerekiyor.
KAVRAMLARI BİLMEK GEREKİYOR
Edebiyatla ilgili teknik bilgiler içeren sorular var bu yüzden terim kavram ve bilgi içeriğinden haberdar olunmalı. Yazınsal türler, şiir bilgisi, (şiir türleri, şiirin yapısal özellikleri, şiirde ahengi oluşturan unsurlar, şiirin teması, şiir dili, söz sanatları gibi konuları içeriyor.) Önceki yıllarda sorulmayan kavramlardan da soru gelebiliyor. Modernizm, postmodernizm, leitmotiv, üst kurmaca, kolaj gibi kavramlara dikkat edilmelidir. Nazlı Eray, Latife Tekin, Buket Uzuner gibi yakın dönem yazarlarının özelliklerinin iyi bilinmesi gerekiyor. Ayrıca, karşılaştırmalı sorulara da dikkat etmek gerekiyor.
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI TESTİ'NDE EN ÇOK SORU ÇIKAN KONULAR
• Sözcük ve söz öbeklerinin anlamı
• Cümle anlamı
• Paragrafta (anlatım teknikleri- yapı- ana fikir- yardımcı düşünce)
• Karma dilbilgisi, yazınsal türler (şiir)
• Divan edebiyatı
• İslamiyet öncesi ve dönemi Türk edebiyatı
• Halk edebiyatı
• Tanzimat edebiyatı
• Servet-i Fünûn ve Fecr-i Âti edebiyatı
• Millî edebiyat
• Cumhuriyet Dönemi Edebiyatı
COĞRAFYA-1'DE HATAYA DÜŞÜREN SORULAR HANGİLERİ
Öğrenciler “Ne? Nerede?” sorularında hataya düşüyorlar. Bu nedenle yer kavramı ile ilgili sorularda adayların daha dikkatli olmaları gerekiyor. Türkiye ve dünyadaki önemli yerlerin nerede olduğunu bilmiyorlar. Özellikle grafik veya tablo sorularında üstte verilen bilgiyi okumadan soruyu çözmeye çalışıyorlar. Türkiye’nin ekonomik faaliyetleri ve hem Türkiye’nin hem de dünyadaki diğer bölgelerin yer kavramı ile ilgili bilgileri tekrarlamaları gerekir.
SONUÇLAR NE ZAMAN AÇIKLANACAK?
ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Ömer Demir sınav sonuçlarını makul bir sürede açıklamak istediklerini belirterek, "Sınav sonuçlarını açıklarken süre konusunda sürpriz yapmak gibi bir iddiamız yok. Önemli olan, sağlıklı şekilde sonuçları üretelim. Çünkü sürprizin kurumsal açıdan maliyeti şu; sabaha kadar kişileri çalıştırmak zorundasınız, yorgun bir şekilde hata yapma riski olabiliyor. Dolayısıyla süreyi öne çekme konusunda çok özel bir gayretimiz olmayacak. Ama makul bir süre içinde açıklamaya çalışacağız" diyor.
| LYS TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI | ||||||
| KONULAR | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | |
| 1 | Sözcük anlamı | 2 | 2 | 1 | 1 | |
| 2 | Cümle Anlamı (Kavramlar) | 1 | 1 | 4 | 4 | 2 |
| 3 | Cümle Yorumu | 1 | 2 | 2 | ||
| 4 | Paragrafta (Anlatım Teknikleri- Yapı- Anafikir- Yardımcı düşünce ) | 10 | 11 | 12 | 11 | 12 |
| 5 | Eylemsi | 1 | 1 | |||
| 6 | Sözcük türleri | 1 | 1 | |||
| 7 | Çekim Ekleri | 1 | ||||
| 8 | Sözcük Yapısı | 1 | ||||
| 9 | Cümle Ögeleri | 1 | 1 | |||
| 10 | Karma Dilbilgisi | 2 | 2 | 4 | 3 | 1 |
| 11 | Yazım Kuralları | 1 | 1 | 1 | ||
| 12 | Anlatım bozuklukları | 1 | ||||
| 13 | Noktalama İşaretleri | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| 14 | Yazınsal Türler (Düzyazı) | 2 | 3 | 1 | ||
| 15 | Yazınsal Türler (Şiir) | 5 | 5 | 5 | 4 | 2 |
| 16 | Söz Sanatları | 1 | 1 | 1 | 2 | |
| 17 | İslamiyet öncesi ve dönemi Türk edebiyatı | 1 | 3 | 1 | ||
| 18 | Halk Edebiyatı | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 |
| 19 | Divan Edebiyatı | 3 | 4 | 3 | 6 | 5 |
| 20 | Edebiyat Akımları | 1 | 2 | 1 | 1 | |
| 21 | Tanzimat Edebiyatı | 4 | 5 | 2 | 3 | 2 |
| 22 | Servet-İ Fünun Ve Fecr-İ Ati Edebiyatı | 4 | 2 | 2 | 3 | 4 |
| 23 | Milli Edebiyat | 3 | 4 | 1 | 7 | 1 |
| 24 | Cumhuriyet Dönemi Edebiyatı | 11 | 8 | 14 | 7 | 15 |
| TOPLAM | 56 | 56 | 56 | 56 | 56 | |
| LYS3- LYS-4 COGRAFYA-1 COĞRAFYA - 2 | |||||||||||
| KONULAR | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | ||||||
| YGS - LYS ORTAK KONULAR | LYS-3 | LYS-4 | LYS-3 | LYS-4 | LYS-3 | LYS-4 | LYS-3 | LYS-4 | LYS-3 | LYS-4 | |
| 1 | Dünya’nın şekli ve hareketleri | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
| 2 | Coğrafi konum | 2 | 2 | 1 | 1 | ||||||
| 3 | Harita bilgisi-İzohips | 1 | 1 | 1 | |||||||
| 4 | İklim bilgisi | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | ||||
| 5 | Türkiye’nin iklimi ve bitki örtüsü | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | |||
| 6 | İç ve dış kuvvetler | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | |||
| 7 | Nüfus-Yerleşme-Göçler | 3 | 1 | 1 | 4 | 2 | |||||
| 8 | Ortak payda: bölge | 1 | 1 | 1 | |||||||
| 9 | Ekonomik faaliyetlerin sınıflandırılması | 1 | 1 | 1 | 2 | ||||||
| 10 | Kıtaların keşfi ve küçülen dünya | 1 | 1 | 2 | |||||||
| 11 | Doğal afetler-çevre ve insan | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | ||||
| 12 | Türkiye’de nüfus ve yerleşmeler | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
| 13 | İlk medeniyetler | 1 | 1 | ||||||||
| 14 | Nüfus politikaları, şehirler ve etki alanları | 2 | 1 | 1 | 1 | ||||||
| 15 | Şehirleşme, sanayi ve göç ilişkileri | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||
| 16 | Doğal ve beşeri unsurların ekonomiye etkisi | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||
| 17 | Küresel Ticaret: Hammadde-Üretim-Pazar | 1 | 2 | 1 | |||||||
| 18 | Türkiye’de arazi kullanımı | 3 | 1 | ||||||||
| 19 | Türkiye ekonomisini etkileyen faktörler | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | |||
| 20 | Türkiye’de tarım ve hayvancılık | 2 | 1 | ||||||||
| 21 | Türkiye’de madenler ve enerji kaynakları | 1 | 2 | 2 | |||||||
| 22 | Türkiye’de ticaret, Turizm ve ulaşım | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | |||||
| 23 | Türkiye'de Bölge sınıflandırılması-Bölgesel planlar | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
| 24 | Türkiye’nin jeopolitiği-enerji taşımacılığı | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||
| 25 | Sıcak çatışma bölgeleri | 1 | |||||||||
| 26 | Ülkeleri tanıyalım | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | ||||
| 27 | Küresel ve bölgesel örgütler | 1 | 1 | 1 | |||||||
| 28 | Ekosistem ve madde döngüsü | 1 | 1 | 1 | |||||||
| 29 | Doğal kaynakların keşfi, kullanımı, enerji kaynakları | 4 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 4 | |
| 30 | Teknolojinin çevresel etkileri | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | |||||
| 31 | Küresel çevre sorunları | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
| 32 | Doğanın ekstremleri | 1 | 1 | ||||||||
| 33 | Doğanın işleyişi | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||
| 34 | Doğal kaynaklar ve insan faaliyetleri | 2 | 2 | 1 | |||||||
| TOPLAM | 24 | 16 | 24 | 16 | 24 | 14 | 24 | 14 | 24 | 14 | |
19-06-2015
