O derslerin adı neden değişti? Bakan Selçuk açıkladı

O derslerin adı neden değişti? Bakan Selçuk açıkladı. Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, CHP Niğde Milletvekili Ömer Fethi Gürer’in, ortaöğretim kurumlarında 2020-2021 eğitim öğretim yılında bazı derslerin isimlerinin değiştirilmesinin nedenlerine ilişkin soru önergesini yanıtladı.

O DERSLERİN ADI NEDEN DEĞİŞTİ? BAKAN SELÇUK AÇIKLADI

Hürriyet'in haberine göre, Bakan Selçuk, ‘Doğa Bilimleri Deneyimi’ dersinin, ikinci dönem ‘Doğa Enerji ve Enerji Dönüşümü’ dersi, ‘Sosyal Bilimler Deneyi’ dersinin ise ‘Sosyal Bilim Çalışmaları’ dersi olarak değiştirilmesinde amacın, öğrencilerin doğa bilimlerine olan ilgilerini uyandırmak ve ileride alacakları, fizik, kimya ve biyoloji derslerine temel oluşturmak olduğunu söyledi.

Bakan Selçuk, şöyle dedi:

"2023 Eğitim Vizyon Belgesinde geçen; ‘Ortaöğretimde öğrencilerin ilgi, yetenek ve mizaçlarına uygun esnek modüler bir program ve ders çizelgesi yapısına geçilecek, haftalık ders çizelgesinde yer alan ders çeşitliliği azaltılacak ve dersler yükseköğretimle uyumlu hale getirilecektir’ hedefi doğrultusunda ileriki sınıflarda doğa bilimlerine yönelebilecek 9’uncu sınıftaki öğrencilerimizin ilgilerini uyandırmak, konu bilgilerinden ziyade temel kavramları anlamalarını sağlamak ve ileride alacakları fizik, kimya ve biyoloji derslerine temel oluşturmak üzere düzenlemeye gidilmektedir. Yeni ortaöğretim tasarımında öğrenciler üst sınıf seviyelerinde fizik, kimya ve biyoloji derslerini ayrı ayrı disiplinler halinde almaya devam edeceklerdir."

‘AMAÇ DERSLERİN ADINI DEĞİŞTİRMEK DEĞİL’

Milli Eğitim Bakanı Selçuk, 9’uncu sınıf seviyesinde yapılması planlanan düzenlemeyle ‘Sosyal Bilimler Deneyimi’ ve ‘Sosyal Bilim Çalışmaları’ derslerinin dünya genelinde kabul gören bütüncül program yaklaşımına uygun olarak tasarlandığını belirtti. Selçuk şöyle dedi: "Burada amaçlanan tarih ve coğrafya derslerinin adını değiştirmek değil bunlarla birlikte sosyal bilimlere konu olan ekonomi, hukuk ve antropoloji gibi alanların da temel kavram ve düşüncelerini kullandırarak öğrencilerimizin küresel bağlamda seçilecek temalar çerçevesinde çeşitli vakaları inceleyip değerlendirebilmelerini sağlamaktır. Yeni ortaöğretim tasarımında öğrenciler üst sınıf seviyelerinde tarih ve coğrafya derslerini ayrı ayrı disiplinler halinde almaya devam edeceklerdir."