2025 LGS’de 'iller eşitsizliği': 15 ilden tam yapan çıkmadı

15 Haziran’da yapılan 963 bin 142 öğrencinin katıldığı Liseye Geçiş Sınavı’nda (LGS) 66 ilden 719 öğrenci tam puan alırken, 15 ilden ise tam yapan çıkmadı. Bu da iller arasında yaşanan eğitim eşitsizliğini bir kez daha gözler önüne serdi.

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tartışmaların ardından 5 gün sonra LGS ile ilgili istatistikleri yayımladı. Bu istatistiklere göre 61 ildeki devlet ortaokulundan 500 tam puan alan öğrenci sayısı 308 ( %43) oldu. Tam yapan öğrencilerin 411’i ise (%57) 52 ildeki özel okullardan çıktı. 719 öğrencinin 63’ü (%9) imam hatip ortaokullarından. 656 öğrenci ise devlet ve özel ortaokullardan. Şampiyon sayıları doğal olarak öğrenci sayısının fazla olduğu illerden çıktı.

Yine istatistiklere göre yaklaşık 188 bin 8’nci sınıf öğrencisinin bulunduğu İstanbul 163 tam yapan öğrenci sayısıyla ilk sırada yer aldı. Bu ili sırasıyla Ankara (56), İzmir (49), Antalya (36), Konya (29) ilk 5 olarak izledi.

15 İLDEN TAM YAPAN YOK

66 ilden 500 tam puan yapan çıkarken, 15 ilden ise tam puan öğrenci çıkmadı. Bu iller; Ağrı, Ardahan, Artvin, Bayburt, Bilecik, Çankırı, Hakkari, Iğdır, Kars, Kilis, Kırklareli, Siirt, Sinop, Şırnak ve Tunceli. Bu tablo ise bize hem bölge hem de iller arasında eşitsizliği bir kez daha gösterdi. Bu kadar çok sayıda birincinin çıktığı ve 8 yıllık LGS tarihinde 719 öğrenci ile rekorun kırıldığı bu sınavda bu 15 ilde eğitimle ilgili çalışma yapılması gerekiyor.

EŞİTSİZLİKLER ÇIKIYOR

Eğitim istatistikleri LGS'nin eşitsizliklerini birçok kez gösterdi. Bu yıl açıklanmadı ama önceki yıllardaki paylaşılan veriler anne babanın eğitim düzeyinin çocukların puanlarına nasıl yansıdığını anlatıyor ki bu fark sosyoekonomik düzey arttıkça ortalama 125 puana kadar çıkar. İlk yıl yapılan LGS istatistiklerinde ise özel-devlet okulu arasındaki puan farkı 80'nin üzerindeydi.

HİÇ İLERLEME OLMAZ MI?

Geçmiş yıllarda ÖSYM, illerin durumunu üniversite sınav sonuçlarına göre açıklardı. Daha sonra birçok istatistik verisi gibi bu bilgi de kaldırıldı. Ancak hatırladığım o yıllarda da  başta Siirt, Şırnak, Tunceli, Ağrı, Ardahan, Hakkari gibi illerde buna benzer sonuçlar çıkardı. Yani aradan yıllar geçmesine rağmen biz bu illerde eğitimde yaşanan eşitsizlikleri çözememişiz, LGS istatistiklerinden de işte bu sonuç çıkıyor.

Peki nasıl oluyor da bu illerde bir türlü eşitlik adına adım atılamıyor? Bu sorunun cevabının verilmesi gerekmiyor mu?

İŞTE 500 TAM PUAN ALAN ÖĞRENCİLERİNE GÖRE İLLERİN SIRALANMASI

İstanbul: 163

Ankara :56

İzmir: 49

Antalya :36

Konya: 29

Adana:  26

Gaziantep :23

Bursa: 20

Kocaeli :19

Kayseri :18

Mersin: 17

Samsun: 15

Balıkesir: 14

Trabzon: 11

Eskişehir: 10

Diyarbakır:  10

Kahramanmaraş: 10

Afyonkarahisar: 9

Aydın: 8

Erzurum: 8

Tekirdağ: 8

Denizli : 8

Malatya: 8

Manisa: 8

Kırşehir: 7

Sakarya: 7

Isparta: 6

Amasya: 6

Çanakkale: 6

Hatay: 5

Aksaray: 5

Sivas: 5

Tokat: 5

Kütahya: 5

Mardin: 5

Uşak: 4

Çorum: 4

Edirne: 4

Muğla: 4

Osmaniye: 4

Şanlıurfa: 4

Kırıkkale: 3

Batman: 3

Elazığ: 3

Nevşehir: 3

Giresun: 3

Niğde: 3

Zonguldak: 3

Kastamonu: 3

Van: 3

Bolu: 2

Erzincan: 2

Burdur: 2

Yalova: 2

Karabük: 2

Karaman: 2

Adıyaman: 2

Muş: 2

Bingöl: 1

Bitlis: 1

Yozgat: 1

Rize: 1

Ordu: 1

Gümüşhane: 1

Bartın: 1

Düzce: 1