Bakan Tekin: İmam hatip okullarını uluslararası marka haline getirelim

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Fatih Sultan Mehmet Kültür ve Sanat Merkezi'nde gerçekleştirilen "Medeniyet Okumaları Projesi 2025-2026 Dönemi Açılış Merasimi"nde konuştu. Tekin, konuşmasında şu anda Uluslararası Fatih Sultan Mehmet Anadolu İmam Hatip Lisesi kampüsünde bulunduklarını belirterek, şöyle dedi:

"Bugünlerde sıkça gündem olan bir açıklamamdan dolayı burada bir kez daha aynı hususun altını çizmek istiyorum. Ben 'İmam hatip okullarını bir marka haline getireceğiz' dediğimde muhalefet bunun üzerinde resmen tepindi. Kastettiğim şeyi anlamadan, dinlemeden, anlama ya da dinlemek için herhangi bir emek sarf etmeden konuşuyorlar, konuşuluyor.

DÜNYADA ÖRNEĞİ YOK

Türkiye'nin eğitim öğretim sisteminde önemli bir kurum olan imam hatip okulları dünyada örneği olmayan bir uygulama. Bu, Türkiye Cumhuriyeti devletinin ürettiği bir marka. Biz hem dinî eğitimi hem de pozitif bilimleri aynı anda verebilen bir model üretmişiz. Bunu uluslararası bir marka hâline getirelim, getirmek zorundayız. Getirirsek iyi olurdu. Ben yine aynı şeyi söylüyorum. Bugün burada dünyanın farklı ülkelerinden gelen çocukları, gençleri, onların heyecanlarını görünce, bu açıklamayı bir kez daha yapmanın doğru olacağına inandım. İmam hatip okulları modeli gerçekten dünyada bir marka hâline gelebilecek, gelmesi gereken bir uygulama. Bize düşen; de bu markayı, bu bayrağı belki biraz daha ileriye taşıyacak bir gayreti sarf etmek."

TÜRKİYE, DÜNYAYA ÖRNEK

Türkiye'nin derslik başına düşen öğrenci sayısı, öğretmen başına düşen öğrenci sayısı ve eğitim teknolojilerinin kullanılması açısından dünyaya örnek olduğunu vurgulayan Tekin, ülkenin dünya ortalamalarının üstüne çıktığını anlattı. Bunun Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın sayesinde olduğunu dile getiren Tekin, akademik başarı itibarıyla sınavlar arasında Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) ile Uluslararası Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırması (TIMSS) olduğunu söyledi.

 Tekin, "En son TIMSS sınavlarında 2024 Aralık'ta açıklanan sınavlar da matematik ve fen bilimlerinde 2 kategoride, 2 sınıf düzeyinde yapılıyor. Bizdeki karşılığı, 4 ve 8'inci sınıflar. Fen bilimlerinde Avrupa'nın iyi ülkesiyiz. Her iki sınıf düzeyinde de her iki derste de OECD ülkelerinde ilk 5'in içindeyiz" dedi.

Bu durumun akademik anlamda Türkiye'nin geldiği noktayı gösterdiğini vurgulayan Tekin, şöyle devam etti:

"Hem fiziki kapasite hem teknoloji kapasite hem akademik başarıyla ilgili çok şükür iyi yerdeyiz. Fakat bu sınavlar da eleştiri aldığımız konulardan bir tanesi. Yeni değil, bu eskiden beri var ve sadece biz değil, birçok ülkede benzeri sıkıntı var. Bu sınavların ölçtüğü bir başka alan var, temel okuryazarlık becerileri. Burada biz diğer derslerdekine nazaran, diğer kategorileri nazaran daha düşük bir yerdeyiz, daha düşük bir sıralamadayız."

9 OKURYAZARLIK TANIMLAMASI

Tekin, "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli"nde uluslararası raporları da bir parametre olarak aldıklarını belirterek, şu ifadeleri kullandı:

 "Oradaki göstergeleri de orada geliştirmemiz gereken kısımları da Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin içinde değerlendirdik. Orada yaptığımız şey, dünyada eğitim öğretim metodolojisi anlamında gelinen noktayı, yani kazanım mantığından beceriye odaklanan bir mantığı biz de kabul ettik. Beceriye odaklı bir program oluşturduk. Okuryazarlık becerileriyle ilgili hem uluslararası raporlar hem bizim kendi gözlemlerimiz hem toplumda karşı karşıya bulunduğumuz insanlarla sohbet ederken duyduğumuz eleştiriler bizi Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında okuryazarlık becerileriyle ilgili farklı başlık açmaya itti. Biz, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında dokuz okuryazarlık tanımlaması yaparak buna odaklandık. Bu başlıklarda çocuklarımızın ve gençlerimizin okuryazarlık becerilerini artıracak faaliyetleri programımızın içerisinde bir etkinlik olarak koyduk. Program uygulamaya başlandıktan sonra 'Dilimizin zenginlikleri', 'Sözlük Özgürlüktür' gibi okumaya ve ana dil becerilerini geliştirmeye yönelik etkinliklere ağırlık verdik Türkiye'nin her tarafında."

Çocukların toplumla entegre olma kapasitelerini artıracak adımlar atmak için bütün ortaöğretim öğrencilerine sosyal sorumluluk projesi yapma veya buna yönelik projelerde yer alma zorunluluğu getirdiklerine işaret eden Tekin, bütün ortaöğretim öğrencilerinin yıl içinde bu tür projelere dahil olacağını belirtti.