Kız çocukları için erken paydos zili

4+4+4 uygulamasının yarattığı tahribat, veriler ile ortaya konuldu. 2012-13 eğitim öğretim yılında yüzde 98,9 olan ilkokulda kız çocuklarının okullaşma oranı, geçen yıl yüzde 93,5’e kadar düştü.

BirGün'den Mustafa M. Bildircin'in haberine göre, 2012-2013 eğitim öğretim yılında hayata geçirilen 4+4+4 eğitim sisteminin yarattığı tahribat, resmi verilerle bir kez daha gözler önüne serildi.

KIZ ÇOCUKLARININ OKULLAŞMASINDA DÜŞÜŞ VAR

Yapılan değişiklikler ile ilkokulda kız çocuklarının okullaşma oranı da giderek geriledi. Milli Eğitim Bakanlığı’nın verilerine göre, 2012-2013 eğitim öğretim yılında yüzde 98,9 olan kız çocuklarının okullaşma oranı, 2019-2020 eğitim öğretim yılında yüzde 93,5 olarak gerçekleşti.

2014’TE ZİRVE GÖRÜLDÜ

MEB’in örgün eğitim istatistikleri ile paylaştığı, “Cinsiyete göre net ilkokul çağı okullaşma oranı” verileri olumsuz tabloyu ortaya koydu. İlkokulda okuyan ve bu yaş grubunda bulunanların toplam nüfusa bölünmesi ile elde edilen okullaşma oranı tablosunda, 2012-2013 döneminde kızların ilkokul çağındaki okullaşma oranı yüzde 98,9 olarak kaydedildi. 2013-2014 eğitim öğretim yılında ise bu oran yüzde 99,6’ya çıktı.

BELİRGİN DÜŞÜŞ

İlkokulda kız çocuklarının okullaşma oranında 2013-2014 eğitim öğretim yılından sonra belirgin bir düşüş yaşandı. Kız çocuklarının ilkokuldaki okullaşma oranı 2014-15 ve 2015-16 eğitim öğretim yıllarında sırasıyla yüzde 96,5 ve yüzde 95,2 ile ifade edildi. 2016-2017 eğitim öğretim yılında, son 10 yılın en düşük seviyesini gören ilkokulda kız çocuklarının okullaşma oranı, yüzde 91,2 olarak kayıtlara geçirildi.

Kız çocuklarının okullaşma oranı 2017 yılına göre 2019 yılında artsa da halen istenilen düzeye ulaşamadı. Buna göre, 2013 yılında yüzde 99’a yaklaşan okullaşma oranı 2019-2020 eğitim öğretim yılında yüzde 93’5’e kadar indi.

2012-2013 ve 2019-2020 arasındaki eğitim öğretim dönemlerini kapsayan ilkokul çağındaki kız çocuklarının okullaşma oranı tablosunda şu veriler yer aldı:

2012- 2013  / 98,9
2013-2014 / 99,6
2014-2015 / 96,5
2015-2016 / 95,2
2016-2017 / 91,2
2017-2018 /91,6
2018-2019 / 92
2019-2020 / 93,5