Okulda şiddet: Çocuğunuzun şiddete uğradığını nasıl anlarsınız?

Okullar açılırken en büyük sorunlardan birisi de şiddet. Okulda gerek akran zorbalığı gerekse siber zorbalık ilkokuldan itibaren öğrencileri tehdit eden onların hem akademik başarılarını hem de ruhsal sağlıklarını olumsuz etkileyen en önemli konulardan birisi. Peki öğrenciler şiddeti nasıl tanımlıyor ve çocuğunuzun şiddete-zorbalığa uğradığını nasıl anlarsınız?

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü’nun ortaokul ve lisede okuyan yaklaşık 7 bin öğrenciyle şiddet algılarını, şiddete maruz kalma durumlarını ve şiddet uygulama eğilimlerini incelemek amacıyla gerçekleştirdiği Şiddet Algısı Araştırması’na göre öğrenciler şiddeti şöyle tanımlıyor:

ŞİDDETİ NASIL TANIMLIYORLAR?

-Öğrenciler bir başkasına vurma, itme, çekme gibi fiziksel ve mahremiyet ihlali içeren davranışları şiddet olarak tanımlamaktadırlar.

-Katılımcılara göre şiddet en çok dijital ortamlarda görülmektedir.

-Öğrenciler yaşları ilerledikçe çevrimiçi ortamlarda daha fazla şiddete maruz kaldıklarını düşünmektedirler.

-Özel bilgilerin izinsiz paylaşılması ve tehdit edilme gibi durumlar, öğrenciler tarafından önemli bir şiddet problemi olarak görülmektedir.

DİJİTAL ORTAMDA ŞİDDET

-Kız öğrenciler dijital şiddeti erkek öğrencilere göre daha fazla şiddet olarak adlandırmaktadırlar.

-Özel bilgi/fotoğrafların internet ortamında paylaşılmasını ile ilgili tehdit edilmek ortaokul öğrencilerinin %88.5’i, ortaöğretim öğrencilerinin ise %92.3’ü tarafından şiddet olarak tanımlanmıştır

-Özel bilgi-fotoğrafların internet ortamında izin alınmadan paylaşılması ortaokul öğrencilerinin %84’ü, ortaöğretim öğrencilerinin ise %88.7’si tarafından şiddet olarak tanımlanmıştır.

-İzni olmadan başkasının kişisel bilgilerin ile sosyal medya hesabı açılması ortaokul öğrencilerinin %88.5’i, ortaöğretim öğrencilerinin ise %92.3’ü tarafından şiddet olarak tanımlanmıştır.

-Dijital ortamda bir gruptan çıkarılmak ortaokul öğrencilerinin %88.5’i, ortaöğretim öğrencilerinin ise %92.3’ü tarafından şiddet olarak tanımlanmıştır.

GRUBA ALINMAMAK YA DA GRUPTAN ÇIKARILMAK

-Dijital ortamlarda bir gruba alınmamak ortaokul öğrencilerinin %19.9’u, ortaöğretim öğrencilerinin ise %21.8’i tarafından şiddet olarak tanımlanmıştır

-Sosyal medya gönderisindeki bir beğeniyi kasten geri çekmek ortaokul öğrencilerinin %17.5’i, ortaöğretim öğrencilerinin ise %17.3’ü tarafından şiddet olarak tanımlanmıştır

Bir sosyal medya gönderisini kasten beğenmemek ortaokul öğrencilerinin %16.6’sı, ortaöğretim öğrencilerinin ise %15.9’u tarafından şiddet olarak tanımlanmıştır.

Öğrencilerin internet ortamında istenmeyen biri tarafından takip edilme (stalklanma) oranı üst sınıflara doğru artmaktadır

Dijital ortamlarda gruplara alınmadığınız oldu mu sorusuna kızların %49.3’ü, erkeklerin %42.5’i “Evet” yanıtı vermiştir

Bir arkadaşınızın sosyal medya gönderilerinizdeki beğenisini kasten geri çektiği oldu mu sorusuna kızların %38.1’i, erkeklerin %28.8’i “Evet” yanıtı vermiştir

Bir arkadaşınızın sosyal medya gönderinizi kasten beğenmediği oldu mu sorusuna kızların %51.2’si, erkeklerin %35.4’ü “Evet” yanıtı vermiştir

Sosyal medyada diğerleri gibi davranma konusunda kendinizi baskı altında hissettiğiniz oldu mu sorusuna kızların %36.1’i, erkeklerin %29.5’i “Evet” yanıtı vermiştir

ŞİDDETE UĞRADIĞINI NASIL ANLARSINIZ?

Çocuklarda şiddet eğiliminin veya mağduriyetin erken sinyalleri genellikle davranışsal, duygusal ve sosyal düzeyde gözlemlenir. Bu sinyaller şöyle sıralanıyor:

-Ani öfke patlamaları veya artan sinirlilik,

-Dikkat dağınıklığı, derse ilgi kaybı.

-Sosyal çevreden geri çekilme, yalnız kalma isteği.

-Uyku ve yeme alışkanlıklarında belirgin değişiklikler.

-İçsel huzursuzluk, gerginlik, kendine zarar verme düşünceleri.

-Diğer çocuklara karşı ani saldırganlık veya zorbalık davranışları.

-Şiddet içerikli çizimler, konuşmalar veya dijital içeriklere ilgi.

-Kendini değersiz, yalnız veya tehdit altında hissettiğine dair ifadeler.