Arama sonuçları

Ya makinelerin hizmetkarı ya da insan merkezli sistemlerin kurucuları olacağız

Ya makinelerin hizmetkarı ya da insan merkezli sistemlerin kurucuları olacağız

Türkiye’nin eğitim alanında en köklü sivil toplum kuruluşlarından biri olan Türk Eğitim Derneği (TED), VI. Uluslararası Eğitim Forumu’nu “öğrenme mühendisliği” temasıyla TED Ankara Koleji Ata Sahne’de gerçekleştirdi. Türkiye ve çeşitli ülkelerden akademisyenlerin katıldığı forumun açılışını TED Genel Başkanı Selçuk Pehlivanoğlu yaptı. Pehlivanoğlu, 2008'den bu yana toplumu eğitim meseleleri konusunda bilinçlendirmek ve çözüm önerileri geliştirmek amacıyla farklı temalarda uluslararası eğitim forumları düzenlediklerini dile getirdi.

YA HİZMETKAR YA KURUCU

Dijital devrim, yapay zeka, veri odaklı karar sistemleri ve algoritmaların yaşamın her alanını yeniden biçimlendirdiğini ifade eden Pehlivanoğlu şunları söyledi:

"Artık bir eşikteyiz. Ya kendi ellerimizle geliştirdiğimiz, bize çok benzeyen makinelerin hizmetkarları olacağız ya da bu dönüşümü anlayarak, yön vererek, insan merkezli sistemlerin kurucuları haline geleceğiz. Ve biz inanıyoruz ki bu dönüşümün nesnesi değil, öznesi olmak zorundayız. Bunun için dönüşmek, dönüşümü yönetmek ve geleceği inşa etmek artık bir tercih değil, bir sorumluluktur."

ÖĞRENME MÜHENDİSLİĞİ NEDİR?

Pehlivanoğlu, forumun da ana teması olan “öğrenme mühendisliği” kavramının yalnızca dijital araçların eğitim sistemine entegrasyonu olmadığını dile getirerek, “Bu kavram; öğrenmenin temellerini veriyle, yapay zekâyla ve tasarıma dayalı yaklaşımlarla buluşturan çok boyutlu bir anlayıştır” dedi.

“Öğrenme mühendisliği” kavramını ilk kez 1922 yılında gündeme getiren Amerikalı filozof John Dewey’in “Eğitim, bir vazoyu suyla doldurmak değil; bir çiçeğin kendi tarzında büyümesine yardım etmektir” sözüne atıfta bulunan Pehlivanoğlu,” Bizler, geleceğimizin teminatı olan o çiçeklerin kendi tarzlarında ve tam potansiyelleriyle büyüyebilmeleri için çalışmaya devam edeceğiz” diye konuştu.

Eğitimin artık içerik aktaran bir yapı değil, her bireyin potansiyeline göre uyarlanan bir sistem olması gerekliliğinin altını çizen Pehlivanoğlu, şöyle devam etti: “Türk Eğitim Derneği olarak biz, bu dönüşümün liderliğini üstlenmeye kararlıyız. Geleceği sadece bekleyen değil; tasarlayan, yöneten ve dönüştüren bir eğitim sistemi kurmak için buradayız.”

Forumun açılışında Ankara Valisi Vasip Şahin de konuştu. Şahin üretilen yapay zekayı kullanmak yerine kendi ürettiğimiz yapay zekayı kullanmamız gerektiğini belirterek, “Kendi değerlerimizi içine zerk etmemiz, öğrencilerimizi, gençlerimizi buna göre yetiştirmemiz lazım" dedi.

 Dijitalleşen dünyada bilgiye erişim kolaylaşırken, bilginin etkili bir şekilde yapılandırılması ve öğrenenin bireysel gelişim süreçlerine uyarlanmasının giderek daha karmaşık bir hal aldığına değinen Şahin şöyle dedi: “İşte tam da bu noktada disiplinler arası bir alan olarak karşımıza çıkan öğrenme mühendisliği, sadece eğitim teknolojilerini uygulamakla kalmayıp, karar alma süreçlerinde de bilimsel ileriyle hareket eden bir anlayış ürünü olarak dikkat çekmektedir."

YARATICI PARTNER OLABİLİR

Forumun konuşmacılarından Arizona Eyalet Üniversitesi Öğrenme Mühendisliği Enstitüsü Direktörü Prof. Dr. Punya Mishra ise yapay zeka ile ilgili şunları dile getirdi:

“Üretken yapay zeka geleceğin öğretmeni mi değil mi sorgulaması var. Bu ve benzer tartışmalar hep vardı. Önceden de robotlar geleceğin öğretmeni mi tartışması vardı. Yapay zeka geleceğin öğretmeni değil, ama hayatımızdaki yaratıcı partner olabilir.”

Eğitimde Geleceği İnşa Etme Zamanı Dijital çağın hızla değişen dinamikleri karşısında öğrenme süreçlerinin ve öğretmen yetiştirme modelleri de forumda gerçekleştirilen panellerde ele alandı.  Yapay zeka, veri odaklı öğrenme, kişiselleştirilmiş eğitim modelleri, öğretmen yeterliliklerinin yeniden tanımlanması gibi konular panelin konuşmacıları tarafından dile getirildi.

24-05-2025


Etiketler

Paylaşın arkadaşlarınızı da bilgilendirin

Paylaş