Öğretmen eğitimi yeniden yapılandırılacak

Öğretmen eğitimi yeniden yapılandırılacak. Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Mustafa Safran, öğretmen eğitiminin, Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Yükseköğretim Kurulu (YÖK) ve eğitim fakülteleri ile birlikte yapılandırılacağını bildirdi.

Yükseköğretim Kurulu'ndan yapılan açıklamaya göre, YÖK tarafından Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nin ev sahipliğinde, 22-23 Eylül'de "Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Alanında Lisansüstü Eğitim Çalıştayı" düzenlendi.

Çalıştayın açılışında Hacettepe Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Haluk Özen, YÖK Yürütme Kurulu Üyesi Prof. Dr. Mehmet Şişman ve Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Prof. Dr. Mustafa Safran konuşma yaptı.

ÖĞRETMEN EĞİTİMİ YENİDEN YAPILANDIRILACAK

Çalıştaya, 41 eğitim bilimleri fakültesinden 189 öğretim üyesi ile 29 eğitim bilimleri enstitüsünün yöneticileri ve Milli Eğitim Bakanlığı’ndan ilgili uzmanlar katıldı.

Hacettepe Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Haluk Özen, eğitim ve öğretmenlik gibi iki önemli bir konuda yapılan toplantıya ev sahipliği yapmaktan duyduğu memnuniyeti ifade etti.

Milli Eğitim Bakanlığı Bakan Yardımcısı Prof. Dr. Mustafa Safran, MEB ve eğitim  fakültelerinin öğretmenlerin mesleki gelişimiyle ilgili çalışmaları birlikte yürüteceklerini bildirdi.

Eğitim fakültelerinin bu konudaki desteğini önemsediklerini belirten Safran, şöyle konuştu:

YÖK İLE MEB PROTOKOL YAPACAK

"Öğretmen eğitimleri, MEB, YÖK ve eğitim fakülteleri ile birlikte yapılandırılacak. Kısa zaman içinde YÖK ile bir toplantı gerçekleştireceğiz. Bu konuda Milli Eğitim Bakanlığı’nın projelerini YÖK yetkililerine anlatacağız. Milli Eğitim Bakanı Prof. Dr. Ziya Selçuk, YÖK Başkanı Prof. Dr. Yekta Saraç ile yaptığımız ön görüşmede konuya ilişkin aldığımız prensip kararını bir protokole bağlayacağız. Öğretmen eğitimlerine ilişkin çalışmalarda bu protokol doğrultusunda hareket edilecek."

HERKESİN ELİNİ TAŞIN ALTINA KOYMASI GEREK

YÖK Yürütme Kurulu Üyesi Prof. Dr. Mehmet Şişman da öncelikle YÖK'ün öğretmen yetiştirme alanında yaptığı düzenlemeleri ve çalıştayın yapılma gerekçelerini anlattı. Şişman, bu zamana kadar yükseköğretim alanındaki genişleme ve büyümeyi yatay büyüme olarak nitelendirdi. Şişman, bundan sonraki hedeflerinin, dikey yani nitelik ve kalite yönünden de geliştirme olacağını vurguladı.

Mehmet Şişman, şöyle dedi:

"Cumhurbaşkanımız Sayın Recep Tayyip Erdoğan, 2017-2018 Akademik Yılı açılış törenindeki konuşmasında öğretmen yetiştirme konusuna ve öğretmen niteliğinin geliştirilmesine vurgu yaptı. Bu konunun masaya yatırılması ve etkin bir eylem planı ortaya konulması şart."

Bu konuda YÖK'te yapılan çalıştay ve panelleri aktaran Şişman, bugüne kadar eğitim bilimcilerden konuyla ilgili kendisini heyecanlandıran fikir ve proje gelmemesinden duyduğu rahatsızlığı dile getirdi.

OLUMLU BİR HAVA OLUŞTU

Şişman, Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk ve ekibinin iş başına gelmesiyle ülkede olumlu bir hava oluştuğunu ve herkesin beklentilerinin çok yükseldiğini aktardı. Şişman, bu olumlu havayı devam ettirebilmek ve eğitim sistemi adına yararlı işler yapmak için herkesin kafa yorması ve taşın altına eline koyması gerektiğini vurguladı.

Şişman, öğretmen adaylarının yetiştirilmesi ve çalışan öğretmenlerin mesleki gelişimi konusunda eğitim fakültelerinin Bakanlık ile iş birliği halinde üzerine düşen sorumluluğu yerine getireceğinden emin olduğuna değindi.

EĞİTİM FAKÜLTELERİ İÇİN NELER YAPILDI?
 

Mehmet Şişman, YÖK olarak eğitim fakülteleri ve öğretmen yetiştirme alanında yapılanları şöyle anlattı: "Bölüm ve anabilim dallarını yeniden yapılandırdık. Öğretmenlik lisans programlarını güncelledik. Öğretmenlik alanları için baraj uygulaması getirdik. İkinci öğretim programlarını tedricen kapatmaya başladık. Bazı programlar için puan türünü değiştirdik, kontenjanları azaltmaya başladık."

Şişman, yeni öğretmen yetiştirme programlarına ilişkin getirilen yenilikleri aktaran Şişman, fakülteler arasında programlar ve derslerle ilgili olarak haftalık ders saati, ders kredisi ve Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS) yönünden olabildiğince standartlaşmaya gidildiğini, çekirdek programlar oluşturulduğunu, seçmeli derslerle ilgili yeni düzenlemeler yapıldığını, öğretmenlik uygulamalarının iki dönem olarak düzenlendiğini anlattı.

Öğretmen yetiştirmeyi, hizmet öncesi ve hizmet içinde eğitim olmak üzere iki başlıkta düşünmek gerektiğini belirten  Şişman, şöyle dedi: "MEB'de çalışan bir milyon öğretmenin yüzde 1,43'ü enstitü, yüzde 2,24'ü önlisans, yüzde 87,36'sı lisans, yüzde 9,29'u yüksek lisans, yüzde 0,14'ü doktora mezunu."

RAPOR KAMUOYU İLE PAYLAŞILACAK

Açılış konuşmalarından sonra 7 ana tema ve 34 başlık altında oluşturulan oturumlar gerçekleştirildi.

İki gün süren çalıştayda ele alınan konular arasında şunlar yer aldı: Öğretmenlik alanlarında lisansüstü eğitim açma standartları. Uzaktan eğitime dayalı lisansüstü eğitim programları. Lisansüstü eğitim-öğretim süreçleri. Lisansüstü eğitimde kurumlar arası iş birliği ve hareketlilik. Araştırma, tez, proje konuları ve yazım süreçleri. Lisansüstü programlarda akreditasyon. Programlardan mezunların istihdamı.

Çalıştayın kapanış oturumunda 34 çalışma grubu tarafından ele alınan eğitim bilimleri ve öğretmen yetiştirme alanında sürdürülen lisansüstü eğitimde yaşanan sorunlara ve fırsatlara ilişkin hazırlanan raporlar tartışıldı.

Çalıştayla ilgili ayrıntılı rapor, önümüzdeki günlerde paylaşılacak.